Laboratorio de idiomas
- Definición y razones para usarlo en la enseñanza
Los laboratorios de idiomas modernos reciben varios nombres, como laboratorio de idiomas digital, laboratorio de idiomas multimedia, centro de idiomas multimedia y centro de aprendizaje multimedia, por mencionar algunos.
En general, los laboratorios de idiomas modernos ofrecen las siguientes posibilidades:
- El texto, las imágenes, el sonido y el vídeo se pueden integrar fácilmente; los profesores pueden cambiar el material para que se adapte a sus necesidades.
- Los alumnos pueden grabar su propia voz y reproducir las grabaciones, interactuar con sus compañeros y el profesor, y guardar los resultados.
- Los profesores pueden intervenir y controlar los ordenadores de los alumnos mediante la consola del profesor, realizar el seguimiento del trabajo de los alumnos, etc.
- Permite el acceso individual de los alumnos para que aprendan de forma autónoma e incluye la posibilidad de consultar recursos fuera del aula.
Un laboratorio de idiomas tiene como finalidad involucrar a los alumnos para que participen activamente en los ejercicios para el aprendizaje del idioma y practicar más de lo que sería posible de otro modo en un entorno de clase tradicional.
Los componentes habituales en un laboratorio de idiomas moderno son los siguientes:
- El profesor dispone de un ordenador con el software adecuado para dirigir los ejercicios.
- El profesor y los alumnos llevan auriculares que anulan los ruidos externos y las interferencias.
- Los alumnos disponen de un reproductor/grabadora multimedia para escuchar sonido y grabar su voz.
- Los puestos del profesor y el alumno están conectados mediante una red LAN (red de área local) y, en ciertos casos, también mediante cables de sonido independientes.
- Se suele utilizar un servidor o un dispositivo de almacenamiento independiente para guardar el material de las lecciones en formato digital.
Razones para usar un laboratorio de idiomas en la enseñanza
En una clase media de un idioma extranjero, el tiempo que los alumnos hablan durante la clase es en conjunto de sólo un 23,5% (DESI 2006, pág. 48-49).
En una clase de 45 minutos de duración, el 23,5% equivale aproximadamente a diez minutos y medio. Puesto que esta cifra representa el tiempo total que hablan todos los alumnos, el tiempo que cada alumno practica el idioma disminuye a medida que aumenta el tamaño de la clase.
La cantidad de tiempo que el alumno practica conversación durante una clase de 45 minutos depende del tamaño de la clase:
|
|
Clase de 10 alumnos
|
Clase de 30 alumnos
|
|
Aula tradicional
|
~1 minuto
|
~21 segundos
|
|
Aula con laboratorio de idiomas
|
~11 minutos*
|
~11 minutos*
|
Un laboratorio de idiomas permite que todos los alumnos de la clase puedan hablar al mismo tiempo sin molestarse, sea cual sea el tamaño de la clase. Sin un laboratorio de idiomas, en una clase con más de 10 alumnos, cada alumno dispone de menos de un minuto para practicar la expresión oral.
*Nota: el tiempo de conversación real por alumno puede ser bastante mayor según el tipo de ejercicios que realice el profesor.
Fuentes:
- Vanderplank, Robert; 2009; Deja vu? A decade of research on language laboratories, television and video in language learning; Cambridge University Press
- DESI; 2006; German Institute for International Educational Research
- Davies, Graham; Bangs, Paul; Frisby, Roger; Walton, Elizabeth. 2005. Setting up effective digital language laboratories and multimedia ICT suites for MFL. CILT, The National Centre for Languages and the Association for Language Learning